CONOSCAMOS UN POQUITO DE LA I.E"JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI" Nº 16482 DONDE SE APLICO EL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

El Centro Poblado Menor de Vergel está ubicado al sur del Distrito de la Coipa, Provincia de San Ignacio, en cuyo lugar funciona nuestra I.E. “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI”

Los límites son:
· Por el Norte : Caserío El Limón(Distrito CHIRINOS)
· Por el Sur : CPM La Lima
· Por el Este : CPM Tamboa y Caserío San Marcos
· Por el Oeste : Caserío Buenos Aires

AREA DE INFLUENCIA DE LA I.E. “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI”

Nuestra institución atiende a poblaciones escolares que terminan la Primaria de caseríos aledaños como del Caserío el Limón, Buenos Aires y San Marcos, Miraflores y a Nuestro Centro Poblado.

SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA DE LA ZONA DE INFLUENCIA

Los alumnos provienen de padres de familia agricultores, 95% en su mayoría se dedican al cultivo y producción del café y económicamente dependen del precio y productividad durante todo el año; minoritariamente se dedican comercio aproximadamente un 5% de la población.
Los pobladores de esta zona en su mayoría provienen de la provincia de Huancabamba - Región Piura, los mismos que mantienen las costumbres, religiosidad y creencias de su lugar de origen.
Los alumnos del I.E. proceden de padres de familia con Educación primaria 60% y analfabetos 40%.
Un regular porcentaje de alumnos que estudian en el nivel secundario de la I.E. se trasladan de caseríos aledaños como son Buenos Aires, Miraflores, San Marcos y Vergel empleando un tiempo de traslado 1-2 horas para llegar a la I.E.

® Diseñado Por: Araceli Díaz Rivasplataaraceli2202@hotmail.com
®Institución Educativa JOSÉ CARLOS MARIATEGUIjcm16482@hotmail.com

RESEÑA HISTÓRICA

La I.E José Carlos Mariátegui Nº 16482, del Centro Poblado Menor Vergel, Distrito la Coipa, Provincia San Ignacio, Región Cajamarca, del ámbito de la Unidad Gestión Educativa San Ignacio, comenzó a funcionar como CEGECOM Secundario en el año 1978 por resolución zonal Nº 0633 del 13 de octubre del mismo año.
Gracias al esfuerzo del pueblo Vergelino el CEGECOM se convierte en Colegio Secundario Estatal por RDZ Nº 0538 del 21 de Julio del 1980 asignándole una plaza orgánica de 24 hrs.
En el año 1983 se nombra la primera profesora.
El 25 de Abril de 1985 por RDZ Nº 00074, es convertido a la variante técnica con Agricultura e Industria del Vestido, con ampliación del servicio Educativa Primaria Mixta Multigrado Nº 16482, siendo directora la profesora María Ricardina Carrero Díaz.
Durante el periódo de 1982 – 2007 han egresado 22 promociones y han dirigido la I.E los profesores José Víctor Ocupa Ramírez, Fabián Vásquez Torres, Mirope Neira Chinguel, Luís Alberto Soplin Navarro, Miguel Neira Chinguel y Librado Carrasco Torres.

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®Institución Educativa JOSÉ CARLOS MARIATEGUI
jcm16482@hotmail.com

¿CÓMO SOMOS?

VISIÓN

Al año 2010, la Comunidad Educativa de la Institución Educativa Inicial Primaria y Secundaria Técnica “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” Nº 16482 Vergel – la Coipa, habrá asumido una Educación Integral, con principios y valores, pensamiento crítico – creativo, de acorde con los avances científico – tecnológico de la informática educativa y humanista que nos permita ser paradigma educativo referente de la jurisdicción .

MISIÓN

Construir una Comunidad Educativa que promueva una Educación de Calidad y una formación integral en capacidades, valores y liderazgo, propiciando un ambiente de democracia y de libertad, contribuyendo así, a una sociedad defensora de los derechos humanos, con conciencia ecológica sostenible y solidaria en el contexto de la sociedad del conocimiento y la tecnología e Informática Educativa.

F0RTALEZAS Y OPORTUNIDADES

F0RTALEZAS

· Tienen una buena autoestima .
· Practican valores como respeto, responsabilidad y solidaridad
· Existe interés por aprender.
· Los alumn@s tienen preferencia por áreas de letras
· Tienen habilidades y potencialidades académicas.
· Aspiraciones profesionales.
. Existe compromiso con la institución Educativa.
· Practican valores .
· Las relaciones humanas son buenas entre los miembros de la I.E.
· Se Preparan los materiales y recursos didácticos.
· Se Aprovechan los recursos de la zona para el desarrollo de sus actividades educativas.
· La gestión y administración se realiza siguiendo los lineamientos vigentes.
· Existen aulas para todos los grados y secciones.
· La institución tiene una pequeña biblioteca.
· Se promueve la participación de la APAFA .
· Disponibilidad de los PP.FF en la medida de sus posibilidades.
· Organización en comités de apoyo a la institución.
· Gestión en bien de la institución.

OPORTUNIDADES

. Reciben Sesiones Educativas del MINSA.
. Desarrollo del Plan Lector.
. Orientación vocacional.
. Capacitación y acompañamiento de especialistas en el desarrollo de actividades por parte de la UGEL.
. La I.E. trabajo coordinado con Municipalidad, P.S Vergel, Rondas Campesinas.
. Cursos de capacitaciones autofinanciados.
. Trabajo conjunto entre I.E y Autoridades.
. Padres colaboradores y solidarios.

PROPUESTA PEDAGÓGICA

A. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS GENERALES

· Asegurar la construcción de aprendizajes significativos a través de la movilización de sus conocimientos previos y de la memorización comprensiva.
· Posibilitar que los alumnos y las alumnas realicen aprendizajes significativos.
· Favorecer situaciones en las que los alumnos y alumnas deben actualizar sus conocimientos.
· Proporcionar situaciones de aprendizaje que tienen sentido para los alumnos y alumnas, con el fin de que resulten motivadoras.

B. METODOLOGÍA ACTIVA.

Se propicia un clima de participación e integración del alumnado en el proceso de aprendizaje:
Integración activa de los alumnos y alumnas en la dinámica general del aula y en la adquisición y configuración de los aprendizajes.
Participación en el diseño y desarrollo del proceso de enseñanza/aprendizaje

SISTEMA DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA.

A. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS.

INDIVIDUALIZADA. Centrándose en la evolución de cada alumno y en su situación inicial y particularidades.

INTEGRADORA. Se contemplan la existencia de diferentes grupos y situaciones.

CUALITATIVA. Al apreciar todos los aspectos que inciden en cada situación particular.

ORIENTADORA. Aporta al alumn@ la información precisa para mejorar su aprendizaje y adquirir estrategias apropiadas.

CONTINUA. Se plantean n tres modalidades:

EVALUACIÓN INICIAL. Proporcionar datos de información sobre los conocimientos previos y características personales, que permiten una atención a las diferencias y metodología adecuada.

EVALUACIÓN FORMATIVA. Conceder importancia a la evolución, a lo largo del proceso, confiriendo una visión de las dificultades.

EVALUACIÓN SUMATIVA. Establecer resultados al término del proceso total de aprendizaje.

B. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE.

Organización y coordinación del equipo.
· Planificación de las tareas.
· Dotación de medios y tiempos.
· Distribución de medios y tiempos.
· Selección del modo de elaboración.
· Participación. Ambiente de trabajo y participación.
· Clima de consenso y aprobación de acuerdos.
· Proceso de integración en el trabajo. Relación e implicación de los padres.
· Relación entre los alumn@s, y entre los profesores.

® Diseñado Por: Araceli Díaz Rivasplata

araceli2202@hotmail.com
®Institución Educativa JOSÉ CARLOS MARIATEGUI
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PROPUESTA DE GESTION

· Gestión Centrada en los Alumnos y Alumnas

La Educación de los alumn@s es la razón de ser, el primer y último objetivo de nuestra institución educativa. Por tanto, todas las acciones de conducción deben ser canalizadas para lograr este objetivo institucional.

· Gestión Centrada en los Canales de Participación

La participación de los miembros de la comunidad educativa se desarrolla en forma democrática, es necesario que cada miembro conozca las formas de participación, coordinación con una comunicación fluida.

· Control y evaluación eficaz y oportuno

Permite verificar en el proceso el cumplimiento de las actividades programadas en el PEI.

Estructura Orgánica
Organización estructural circular – democrática.

Manual de Organización y Funciones
Las funciones están planeadas de manera precisa, ordenada y detallada de cada miembro de la comunidad educativa, que serán asumidas y cumplidas bajo responsabilidad.

Plan Anual de Trabajo
Se Elabora un Plan Anual que orienta a las actividades Institucionales, Pedagógicas y Administrativas, que parten de un diagnóstico situacional.

Procesos de Gestión
1. Planeamiento: Diseñamos el diagnóstico, la política educativa, los objetivos, metas, estrategias, presupuesto, planes, programas, proyectos.

2. Organización: Establecimos las funciones, estructuras, cargos, responsabilidades, procedimientos.

3. Dirección Ejecutiva: Toma de decisiones, delegar funciones, desconcentra y descentraliza.

4. Coordinación: Coordinación con los comités, comisiones y equipos de trabajo.

5. Control: Se realiza supervisión, evaluación, monitoreo y orientación de las áreas del proceso de gestión: Pedagógica y de Gestión.

6. Instrumentos de Gestión Los instrumentos de gestión que ayudarán son El Plan Anual de Trabajo, El Reglamento Interno, el Manual de Organización y Funciones, El Plan de Supervisión Interna y El presupuesto Anual.

7. Proyectos de Gestión e Innovación

Se tienen planificados los siguientes proyectos que ayudarán en el proceso educativo de la institución:
·
· Circulo de Estudios de Formación Docente Continua
· Escuela de Padres y Madres
· Proyecto de Enseñanza de Computación.
· Proyecto de Construcción de Ambientes nuevos para la I.E
· Plan Lector dirigido a los alumnos de todos los niveles.

® Diseñado Por: Araceli Díaz Rivasplata

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CUÁNTOS SOMOS Y QUÉ TENEMOS

Alumnos
Inicial: 45

Primaria: 180
Secundaria: 170
Total: 395

Docentes y auxiliares
Inicial: 1
Primaria: 4
Secundaria: 7
Total: 12


Personal administrativo
Inicial: 0
Primaria: 1
Secundaria: 1
Total: 2


Padres de familia 210


Personal Directivo
Director: 1
Subdirectora Secundaria: 0
Subdirectora Primaria: 0
Subdirectora Inicial: 1

Datos Físicos

Aulas: 11
Talleres: 2
Dirección: 1
subdirección: 1
Biblioteca: 1
Salón de actividades: 1
Campo deportivo: 1
Laboratorios de cómputo: 1
Laboratorio: 1
Comedor: 1

Área total del centro educativo: 1500 m2 metros cuadrados

INICIAL
Aulas: 2
Comedor: 1